Амерички круг тема Јелене Ј. Димитријевић у настави

Софија Матић

doi:10.18485/knjiz.2020.10.10.1

Аутори

Софија Матић University of Belgrade, Faculty of Philology , Универзитет у Београду, Филолошки факултет , Univerzitet u Beogradu, Filološki fakultet

DOI:

https://doi.org/10.18485/knjiz.2020.10.10.1

Кључне речи:

Јелена Ј. Димитријевић, модернизам, методика наставе, српски језик, српска књижевност, гинокритика

Апстракт

У раду се осветљавају методичке погодности које се остварују изучавањем дела из америчког круга тема Јелене Ј. Димитријевић у настави. Анализа репрезентативних реформисаних наставних планова и програма показује да су они прогресивни у теоријским формулацијама, али не и у самој садржини. У раду се образлажу образовни исходи, стандарди, компетенције, наставни циљеви, методе и принципи који се могу реализовати у школској интерпретацији дела Јелене Димитријевић. Преиспитују се методичке радње (мотивисање, тумачење и локализовање) и корелације које се користе у наставном проучавању дела српске модернисткиње. Напослетку се даје методички предлог истраживачких задатака и динамике интерпретације приповетке „Американка“.